Сегодня я попробую объяснить, какие основные разделы входят в химию, какие смежные науки используются для открытия интересных новых областей и за что же я всё таки люблю аналитическую химию. По этому поводу я составила интеллект-карту)))
И так, обо всём по порядку. Химия делится на 2 больших раздела: органическую химию (химию соединений углерода, которую составляют соединения, состоящие из атомов углеводорода и водорода, а также их производные, включающие в себя атомы других элементов, подобных веществ уже есть несколько миллионов и каждый день синтезируются новые и новые соединения, ищутся новые оптимальные пути синтеза и т.д. и т.п.) и неорганику (химия, изучающая соединения различных элементов и их свойства). Смежными являются такие науки как математика (включая информатику), физика и биология. Биология + органика породила биохимию (область химии, которая изучает химические процессы в организме) и фармацевтическую химию (которая изучает синтез лекарственных средств, а также изучает, каким образом данные лекарства влияют на наш организм и какие биохимические процессы они запускают). Химия+ Биология+ Физика+ Математика породили экологическую химию (которая занимается изучением факта, как деятельность человека влияет на окружающую среду, ищет пути решения проблем, создавая новые, так называемые "зелёные технологии" и супрамолекулярную химию (рассматривает более сложные, чем молекулы, системы, вызванные тем, что в них есть межмолекулярные связи, а также синтез подобных "строительных" блоков в том числе по принципу "гость-хозяин", осуществляющийся в живой клетке, изучает их свойства и синтез). Химия + математика породила теоретическую химию (которая занимается предсказанием свойств открытых соединений, строением вещества), компьютерную химию (занимается моделированием химических процессов, применяя для этого различные математические методы, например, метод Монте-Карло или теорию графов и т.д., создавая специальные программы для решения данных задач). Химия+физика+математика породила квантовую химию (рассмотрение химических свойств, механизмов реакций, строения вещества и т.д. на основе принципов квантовой механики), физическую химию (изучает общие законы строения, структуры и закономерности протекания химических реакций), коллойдную химию (изучает дисперсные системы (системы, которые состоят из компонентов, находящихся в разном агрегатном состоянии, - осадок-раствор и т.д., либо в одном агрегатном состоянии, но при этом эти фазы не смешиваются, - бензол-вода и т.д.) и явления, происходящие на поверхности раздела фаз) и координационную химию (изучающую соединения по типу центральный ион-лиганд любой природы, как неорганической, так и органической, по факту это химия комплексных соединений, изучающая их синтез, строение и свойства). И всё это многообразие объединяет аналитическая химия, как ни странно, которая является междисциплинарной (о чём она, смотрите сообщение N2 в блоге), возьмите аппарат математики и физики, приправте некоторыми ньюансами физхимии, добавте щепотку квантовой и супрамолекулярной химий, вооружитесь координационной, попробуйте смоделировать процесс, используя компьютер (например с помощью многомерной диаграммы), изучите свойства объекта с помощью органической и неорганической химий и вы сможете определить любой объект: экологический, биохимический, фармацевтический и просто сможете узнать, правда ли можно пить воду ту, что течёт у вас из-под крана, и не опасны ли добавки вон в том лимонаде, что был куплен вчера в ларьке на углу вашей улицы.)))
Гексацианоферраты железа (II) и железа (III). Неожиданное современное развитие истории, начатой в XVIII веке
Лекция с элементами заданий Уважаемые читатели... Захотелось сделать что-то новое и интересное... И сегодня новости от АиФ подкинули мне идею (ссылка по ходу текста)... Нет, не педагогическую идею, а тему для статьи. В этот раз представлю вам лекцию с последующей глубокой проработкой в виде решения заданий. В итоге получается: а) полноценная лекция по применению гексацианоферратов в аналитической химии, б) проработка вопросов других разделов химии (химии координационных соединений, неорганической химии, химическая технология, кристаллохимия, биохимия, биохимическая технология, физическая химия), в) истории химии, г) рассчётов, связанных как с вопросами равновесий в сложных системах, так и качественного, и количественным анализом, д) взаимосвязи с другими смежными дисциплинами: физикой, медициной. В итоге получается комплексное рассмотрение вопроса. И самое ценное, всё это собрано в одном месте. Насчёт того, в каком ключе будут представлены ответы на задания, я подумаю. Либо это буд...

Комментарии
Отправить комментарий